宝贝性格特点,宝贝性格特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝贝性格特点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍宝贝性格特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培养小孩的好性格？
2. 红星照耀中国这本书中的人物形象？

如何培养小孩的好性格？

什么样的性格是好性格呢？其实性格没有好坏之分就像人无完人。不管是哪种性格，其中复杂的多面性都包括优点和缺点。性格是一个人最重要的个性心理特征，是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

性格的养成有先天的部分，也有后天的影响，是一个连续发展的过程。

心理学家认为，孩子一出生以后就出现了明显的个体差异，这是他们拥有不同的气质类型。古希腊医生希波克利特提出的传统气质类型中，主要有4种，抑郁质，胆汁质，多血质，粘液质。先天的气质类型是每个人性格的基础，影响着性格的养成。

后天的影响，对于性格的塑造也是有非常重要的作用，比如家庭环境，学校环境等。在外界环境的影响下，孩子的性格可能发生变化。

在孩子早期性格的形成中，在两三岁左右就已经出现了最初性格方面的差异，这也就是我们常说的“三岁看大六岁看老”，在人生初期的前三年到六年，是孩子性格养成的关键时期。

1、合群性

3、自制力

这是一个人对于自我行为的控制，这个能力对于孩子的成长，有很重要的意义。在3岁左右，家长正确的引导下，一些孩子可以掌握初步的自我控制了，比如不随便拿别人的东西，可以耐心等待，自己要求没有得到满足，也不会大哭大闹。而有一些孩子呢，就不能很好的控制自己，即使到了幼儿园的集体环境当中，也喜欢我行我素，不愿意受到规则的约束。

4、活动性

这个就是我们大家最为熟悉的，也是常说的性格特征。有的孩子活泼好动，喜欢探索，精力旺盛，而有的孩子则比较安静内向，喜欢独处，做一些安静的游戏。

一个好性格的孩子，不是生来就有好性格的，他需要父母在教育的过程中用心打造，细心培养的。

第一，良好的家庭环境是孕育孩子好性格的基础。家庭环境不一定是富裕的，但一定暂时和谐的，温馨的，父母恩爱，家庭氛围好，孩子自然而然会有好性格。

第二，在教育孩子的过程中，对孩子不专制，不溺爱孩子，尽量以温和、讲道理的教育方式对待孩子，孩子收到了尊重，会懂得尊重别人，孩子受到了来自父母温暖的爱，自然也会懂得宽以待人，好性格自然形成。

首先，我个人觉得必须自己有独立的人格，父母有教育孩子的心理，父母也得时刻注意自己的言行举止，呃没有不犯错的父母，但不要太离谱，起码脏话啊骂人的这些不能天天挂在嘴边上，小孩子的学习能力很强的，有一阵没注意，老用不太标准的普通话说话，结果小孩子竟然学会了，还用来跟我说话，之后跟她道歉我们一起改正的，父母要时刻记得身边有一个会随时跟你学样的孩子，就不至于言行举止太差劲了，再者就算发生了这些问题要勇于检讨自己，小孩子会记得你的道歉和检讨的，这样子就类似于大家一起学习，大家一起学习成长，以后再犯的可能性会小很多的。教什么样的孩子关键在父母，孩子都是美好的纯真的，善良的，所以，要训孩子得训自己，我们必须要教育好自己才能有教育别人的可能性啊。。

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古希腊哲学家亚历士多德说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。每个人的一生都是在无数的行为活动中凸显其性格的的。教育家乌申斯基说：“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作为父母，应尊重顺应孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作为父母，不能控制孩子，也不能让孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先应该清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培养教育孩子既是义务，也是责任；没有控制、命令孩子的权力。父母在孩子的成长过程中一定要学会倾听，学会尊重，让孩子感到他是家庭的一员。父母的一言一行，一举一动，一颦一笑都要给孩子做好表率。父母也不能做口头上的发号施令者，而是参与到孩子具体的学习生活活动当中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

学校教育是知识的教育，是性格的教育，是为孩子终身发展奠基的教育。孩子上课注意力不集中，受玩小动作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作业拖拉，孩子的日常学习活动中专注度不高等，都是客观而真实的存在着。什么是好学校？悦纳自己的就是好学校。什么是好校长？有办学思想的校长就是好校长。什么是好老师？公平对待每一个孩子的老师就是好老师。我们每个人高矮不一、美丑不等、各有所长、五光十色、甚至千奇百怪，一个好的学校就是绝不大惊小怪，无论怎样，都统统接纳。这就是教育的意义，这就是教育的内涵；这就是校长的担当，这就是老师的作为。

受过良好教育的人，无论是家长、校长还是老师，都应该是既能享受得了幸福，也能担负得起苦难。良好的教育，并不会帮我们免除人生的苦痛，但可以决定我们的态度，教得我们应对的方法，直面所有想得到和想不到的结果。***如家庭教育和学校教育在培养孩子的性格上，如此有机的结合起来，我们相信，未来的孩子，性格上一定是坚毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是规矩的孩子，一定是自有作为有担当的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是宠辱不惊的孩子。

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红星照耀中国这本书中的人物形象？

《红星照耀中国》（Red Star Over China）原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地***访的所见所闻，向全世界真实报道了中国***和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。***、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

2020年4月，《红星照耀中国》(原名《西行漫记》)的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个***访红区的西方记者。

写作经历

作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作，斯诺作为一个西方新闻记者，对中国***和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。

斯诺同***、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的***访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的***访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名《Red Star Over China》、中文译名为《西行漫记》或《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。

到此，以上就是小编对于宝贝性格特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于宝贝性格特点的2点解答对大家有用。